习惯与好奇
以阅读、表达与数感为主线，用主题式学习把学科连成一片。让孩子先爱上学习，再学会学习。
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我们的坚持
我们不把分数当作唯一的刻度。在启明，课堂从问题出发，学习在真实场景里发生：孩子们走进实验室、走上操场、走进社区，也走进自己的内心。
十八年来，我们坚持三件事：让每个孩子被看见，让每位教师有时间研究教学，让家校之间保持坦诚的沟通。这些朴素的事，构成了启明稳定的底色。
陈立行启明实验学校 校长
以品格教育为根基，通过班级议事、社区服务与导师谈话，帮助孩子建立是非观与责任感。
推行问题导向的课堂，鼓励提问、质疑与论证。我们不急着给答案，而是教孩子如何寻找答案。
每学期一个跨学科项目，从校园雨水监测到社区口述史，让知识在真实世界里获得重量。
课程体系
国家课程打底，分层与选择并行。每个孩子都有一张属于自己的课表，也有一群愿意陪他走远的老师。
以阅读、表达与数感为主线，用主题式学习把学科连成一片。让孩子先爱上学习，再学会学习。
数学与科学分层走班，实验课独立开设。以课题制训练证据意识，让「为什么」成为课堂的起点。
提供人文、理工、科创三条选修链，配备升学与生涯导师。把选择权交还给学生，也把责任一并交出。
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师资团队
98 位专任教师，平均教龄 12 年；其中特级教师 4 人、市级学科带头人 11 人。他们先是学习者，然后才是老师。
语文特级教师 · 教研主任
教龄 26 年。主张「以读带写」，带学生读过 300 余本整本书。
数学教研组长
市级学科带头人。把数学建模带进日常课堂，学生课题连续三年获省级奖项。
英语高级教师 · 国际课程负责人
剑桥 DELTA 认证。坚持原版阅读与真实语境下的口语训练。
科创指导 · 物理教师
带领科创社团获全国青少年科技创新大赛一等奖 2 项。
「学生记不住我们讲过的每一个知识点，但会记得我们怎样对待一个问题、怎样对待一个人。」
—— 张书远校园环境
86 亩校园，18 间实验室，一座全天开放图书馆。空间不为展示而建，而为真实的学习而建。
校园新闻
来自校务办公室与各学部的近况，记录课堂内外的真实片段。
为期两天的校园运动会在东操场举行，全校 36 个班级、1200 余名师生参与，8 项校纪录被刷新。
科创社团三项作品入围全国决赛，其中「校园雨水循环监测系统」获全国一等奖。
近 400 位家长走进课堂，与孩子同上一节课，并在课后与导师进行一对一交流。
为期三天的校本研修围绕问题化教学设计展开，全体教师完成一节公开课打磨。
智慧教育资源
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家长服务
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招生入学
面向七年级与高一招收新生，同时接收少量八、九年级插班生。我们更关心孩子是一个怎样的人，而不只是一张成绩单。欢迎致电招生办或到校咨询，来看看真实的启明。
提交后信息将进入学校招生系统，由招生老师跟进。
2027 学年招生政策即将发布，在此之前欢迎通过以下方式与我们联系。